第一堂課由中太機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)吳太育總主講的《如何與社會(huì)更快地接軌》。

又是一年畢業(yè)季即將到來(lái)，看到“畢業(yè)季”這個(gè)詞兒，不知道你腦袋里閃現(xiàn)的會(huì)是什么?
身為母親的我，可能本能地會(huì)想到自己的孩子，當(dāng)我的孩子們，長(zhǎng)大到準(zhǔn)備離開(kāi)近20年學(xué)習(xí)生涯的校園，走向社會(huì)的那一天，有一種“老母親”終于要解脫了的感覺(jué)，全身心地感覺(jué)到輕松和愜意。對(duì)于他們，我身上的任務(wù)，好像可以算是完成了?？梢园阉唤o他自己，交給社會(huì)。而我們的孩子，其實(shí)他們的人生旅途才真正剛剛要開(kāi)始。學(xué)習(xí)生涯是一個(gè)不斷填充、積累自己的過(guò)程，釋放地很少，沒(méi)有釋放的過(guò)程，可能就會(huì)面臨著，對(duì)自己的不夠認(rèn)知，不懂如何去使用自己的能力和技能，因?yàn)闆](méi)有這個(gè)“操作”過(guò)程，可能會(huì)生疏，會(huì)碰壁、會(huì)迷茫，甚至?xí)也坏阶约骸?/p>

再回想自己的“畢業(yè)季”已是10年之前。當(dāng)快要面臨畢業(yè)的那時(shí)，也是充滿(mǎn)著困惑。緊張于自己的第一次面試，準(zhǔn)備的策劃案全面嗎，是否還太理想與稚嫩？面試的著裝得體嗎？能不能體現(xiàn)出策劃人的小個(gè)性，又不失要開(kāi)始面對(duì)職場(chǎng)的嚴(yán)肅性呢?

剛開(kāi)始自己的實(shí)習(xí)生活的時(shí)候，對(duì)這“社會(huì)大學(xué)”感覺(jué)好像處處充滿(mǎn)著不一樣，又期待有彷徨，內(nèi)心充滿(mǎn)抱負(fù)，卻又小心翼翼。這等等的小心思，你是否也經(jīng)歷過(guò)呢？

《與社會(huì)更快地接軌》，我想這是每個(gè)即將畢業(yè)，走向社會(huì)的小青年都需要面臨的課題.

身為華僑大學(xué)的學(xué)生們，你們是幸運(yùn)的。因?yàn)槟銈兊膶W(xué)校和帶領(lǐng)你們的老師，已經(jīng)為你們?cè)O(shè)身處地地考慮到，并采取了相應(yīng)的措施。與“中太機(jī)構(gòu)”的校企合作項(xiàng)目已經(jīng)順利舉辦了3期。在第四期校企合作開(kāi)始之前，現(xiàn)又在學(xué)校開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程?！爸刑珯C(jī)構(gòu)”作為華僑大學(xué)社會(huì)實(shí)踐課程的首席配合企業(yè)，也積極支持學(xué)校的需求。為即將畢業(yè)的學(xué)生們，去傳遞自己的一些經(jīng)驗(yàn)與能量。

中太機(jī)構(gòu)吳太育總，為學(xué)生開(kāi)講的第一課題就是：《如何與社會(huì)更快地接軌》。如何與社會(huì)更快地接軌，需從“認(rèn)識(shí)自己”開(kāi)始。吳太育總從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度為學(xué)生們?nèi)シ治?，結(jié)合目前所處的階段，以及他們將面臨的“三大危機(jī)?”，從而去“盤(pán)點(diǎn)”自己。從個(gè)人的性格、興趣、專(zhuān)業(yè)、學(xué)校、職業(yè)選擇、價(jià)值觀、還有家庭的成長(zhǎng)環(huán)境與責(zé)任，教導(dǎo)學(xué)生，在“而立”之年之前，這“立”，要“立德、立言、立身”，逐漸全方位去塑造自己.

而后，才是去定位自己的職業(yè)。在職業(yè)定位的分享中，吳太育總更是結(jié)合了九型人格的講解，幫學(xué)生們分享了不同性格的特征，并與之較匹配的職業(yè)。不同型號(hào)的性格并無(wú)好壞之說(shuō)，只有更加了解自己，懂得自己，才更容易尋找到更加匹配自己特點(diǎn)的職業(yè)與企業(yè)。

不管是學(xué)習(xí)過(guò)程的累積，還是從踏入社會(huì)的那一刻開(kāi)始，生命的旅程，不就是認(rèn)識(shí)自我，完善自我的過(guò)程嗎？如果有導(dǎo)師的引導(dǎo)，用更為正確的打開(kāi)方式，我想這個(gè)路程可以少些彎路，多些美好。這應(yīng)該也是華僑大學(xué)開(kāi)啟社會(huì)實(shí)踐課程的初心吧。

從學(xué)生們給予的現(xiàn)場(chǎng)課程響應(yīng)，我想，他們一定接受到學(xué)校的用心，也接收到吳老師的用心用情的分享了。所以此次社會(huì)實(shí)踐課程，中太機(jī)構(gòu)特別根據(jù)華僑大學(xué)的學(xué)生們，他們?cè)诩磳⑻と肷鐣?huì)的這個(gè)階段的需要，準(zhǔn)備了系列課程：

以上不同角度的課題，讓學(xué)生從各個(gè)方面去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓他們?cè)谔と肷鐣?huì)的那一刻，就做足了充分的準(zhǔn)備。中太機(jī)構(gòu)更將為學(xué)生們邀請(qǐng)企業(yè)界的朋友，來(lái)為學(xué)生們授課，讓他們第一時(shí)間接觸到企業(yè)，感受企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神，也為企業(yè)的人才需求，打開(kāi)輸送通道。我想，學(xué)校要的不僅僅是理論課題，更是希望這樣的校企合作項(xiàng)目，能為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題打開(kāi)新的眼見(jiàn)、思路、和通道。

吳老師的第一節(jié)課，讓我這個(gè)老畢業(yè)生，也備受啟發(fā)和感觸，所以，非常期待下周課題的學(xué)習(xí)，下周見(jiàn)!?